 |
Автор: Мария Шенберг, корреспондент АСИ
6.2.2007
Какие принципы и темы должны лечь в основу подготовки журналиста, специализирующегося на освещении социальной проблематики, какие профессиональные затруднения вызывают у журналистов наиболее острые проблемы развития гражданского общества при их освещении и какие перспективы существуют сегодня для развития специализаций в рамках базового образования журналистов? Эти вопросы обсудили участники круглого стола "Социальная журналистика: модели профессионального обучения", состоявшегося 5 февраля на факультете журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова.
Круглый стол, организованный кафедрой периодической печати факультета журналистики и Агентством социальной информации, прошел в рамках научно-практической конференции "Профессия "журналист": вызовы XXI века". В нем приняли участие журналисты, преподаватели российских вузов, студенты, исследователи, представители общественных организаций.
"Сегодня главная проблема уже не в том, чтобы привлекать внимание к проблемам общества и утверждать статус социальной журналистики, а чтобы начать говорить о ее профессиональных качествах", - отметила, открывая встречу, доцент, заместитель заведующего кафедрой периодической печати факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова Татьяна Фролова. Она подчеркнула, что одна из основных задач, которая стоит сегодня перед всем российским образованием и решение которой связывают с разрабатываемыми в настоящее время новыми госстандартами (в том числе в области образования журналистов), - сокращение разрыва между широкими базовыми знаниями, предоставляемыми высшей школой, и практикой повседневной профессиональной работы. Одним из наиболее эффективных путей такого сокращения является, по обоюдному мнению представителей СМИ и вузов, участие в процессе подготовки учебных программ и обучении кадров потенциальных работодателей. Примером успешного взаимодействия в области профессиональной подготовки журналистов является пятилетний опыт сотрудничества кафедры периодической печати факультета журналистики МГУ и Агентства социальной информации, результатом которого явилась разработка совместного курса по социальной журналистике. В рамках курса студенты, кроме лекционного материала, получают возможность встречаться с экспертами социальной сферы, посещать мероприятия для прессы, ходить на экскурсии в организации, работающие в социальной сфере, и практиковаться в написании материалов на базе редакции АСИ. Сегодня по программам курса обучаются, кроме студентов журфака МГУ, студенты профильных вузов еще в восьми регионах РФ.
Руководитель проектов Агентства социальной информации Елена Темичева презентовала курс дистанционного образования по социальной журналистике – новый этап в развитии совместной инициативы вуза и информационного агентства, который позволяет распространить преподавание курса фактически на всю территорию России. Курс, разработка и осуществление которого стало возможным благодаря поддержке Канадского фонда "Гражданское общество", реализуется в партнерстве с Центром дистанционного образования МГУ.
На круглом столе прозвучали также и мнения представителей СМИ о том, на что необходимо обращать внимание при подготовке журналистов, работающих с социальной проблематикой, и каковы функции социальной журналистики. У журналиста должно быть чувство личной социальной ответственности, считает редактор ИА REGNUM Наталья Самовер. Оно заключается, с одной стороны, в том, что журналист осознает себя частью общества, а с другой, понимает, что может сам повести его за собой. "Если к решению некой социальной проблемы по разным причинам не обращается ни власть, ни некоммерческие организации, ни граждане, на журналиста ложится ответственность поднять эту проблему и поддерживать ее в "горячем" состоянии, пока ее хотя бы не начнут решать", - сказала Н. Самовер. "Перед журналистом не должна стоять задача оценить, что черное, а что белое, - говорит журналист Татьяна Скоробогатько, работавшая редактором отдела "Общество" журнала "Большая политика" и обозревателем газеты "Московские новости". – Его задача – самому разобраться, что происходит, и передать эту информацию читателям. А уж читатель сам определит, что черное, а что белое". Ключевым вопросом в этом отношении является компетентность журналиста, считает она, независимо от того, в каком жанре он работает и на какие темы пишет. Журналисту необходимо представлять контекст, в котором происходит событие: законодательный, экономический, мировой, исторический, а также всегда искать компетентные источники информации. Именно такой подход, отметила Т. Скоробогатько, позволяет избегать мифов, которые через СМИ навязывают обществу.
Подробнее см. http://www.asi.org.ru/ASI3/main.nsf/0/174415EDD2E71873C32572C700470B22
 Назад
|
|
