 |
Автор: Наталья Антоненко
26.2.2004
Часть воспитанников, попадающих в российские детские дома-интернаты, относят к категории так называемых “необучаемых детей”. Для них не предусмотрены системная психолого-педагогическая коррекция и медицинское обслуживание с учетом индивидуальных особенностей развития и медицинских показаний. По существующим нормативам им полагается лишь санитарный уход. При этом часто клеймо “необучаемые” присваивается детям, с которыми никто никогда не проводил специальной педагогической работы…
Идея создания проекта “Дом милосердия” возникла у Леонида и Галины Могилевских в 1996 году, после того как Леонид в составе группы милосердия московского православного центра “Живоносный источник в Царицыне” посетил детское отделение одного из психоневрологических интернатов Москвы. Изначально интернат предназначался для взрослых и не был готов к приему детей; здесь не было ни необходимого оборудования, ни необходимого числа медсестер и санитаров. Дети, которых перевели сюда из домов ребенка, были признаны “необучаемыми” и “лежачими”. Они целыми днями лежали в кроватках без движения. “Обслуживающий персонал не был обучен уходу за такими детьми. Пустой манеж, отсутствие красок и общения, отсутствие игрушек, до крайности бедная сенсорная среда и категорическая убежденность персонала, что “эти дети ничего не понимают, не чувствуют и потому не страдают”, - вспоминает Л. Могилевский. На 35-40 больных приходился один санитар.
Могилевские предложили с помощью верующих – прихожан московских храмов - организовать добровольную помощь детям, содержащимся в этом интернате. “Мы поначалу не думали ни о чем, кроме того, что детей надо спасать. Не знали даже, каковы будут результаты нашей работы”, - рассказывает Леонид. Добровольцы из числа прихожан стали работать в интернате санитарами.
Работа санитаров заключалась не только в уходе за больными. Добровольцы брали детей на руки, разговаривали, играли с ними. В процессе ежедневного общения с детьми они понемногу прививали им элементарные навыки и умения: умывали их и учили умываться, кормили и постепенно учили есть самостоятельно, одевали и учили одеваться и раздеваться без посторонней помощи. В комнатах, где жили дети, появились яркие красивые игрушки, зазвучала музыка, классическая и церковная. “Мы поняли, что если не можем показать этим детям большой мир, то просто обязаны приблизить к ним хотя бы его часть”. Постепенно дети приобретали навыки общения, самообслуживания. “Необучаемые” учились собирать пирамиду, складывать кубики, держать в руках куклу, играть в мяч, заводить юлу, обращаться к взрослым за помощью, произнося или жестом показывая, в чем они нуждаются. “Мы старались стимулировать и поощрять любой, хотя бы самый маленький успех, закрепляя приобретенное умение ежедневным повторением. Мы увидели, что дети понимают и похвалу, и поощрение”.
Одновременно с работой по созданию для детей иной жизненной среды, развитию их способностей была создана служба комплексного медицинского обслуживания, включающего профилактическую и лечебно-диагностическую работу. В интернат были приглашены педиатр и психиатр.
Детей обследовали и сделали им прививки, они стали получать не стандартное, а адекватное лечение, соответствующее медицинским показаниям.
Добровольцы постепенно становились штатными сотрудниками интерната; в работу с детьми включались воспитатели.
В это же время (осенью 1996 года) началось сотрудничество группы милосердия с вице-президентом Международного женского клуба Мэри Дадли. Встреча с ней произошла случайно. В одном из подмосковных интернатов Мэри регулярно навещала Диму Мартынова. Интернат расформировали, и детей распределили по разным учреждениям. Диму перевели как раз в тот интернат, где работала группа православных прихожан. Увидев результаты работы добровольцев, Мэри включилась в программу помощи. Она стала часто навещать детей и привозить им одежду, постельное белье, моющие средства, купила магнитофоны в каждую комнату, подарила интернату три стиральные и три сушильные машины. Самым же значимым для развития детей подарком, который сделала Мэри, стали детские прогулочные и инвалидные коляски. Летом 1997 года дети в первый раз вышли на улицу и увидели солнце, небо, зеленые деревья, птиц… Их восторг невозможно было описать. Наконец-то они получили возможность самостоятельно передвигаться по интернату и покидать комнаты, в которых раньше проводили целые дни.
Летом 1998 года Департамент социальной защиты населения города Москвы принял решение закрыть детское отделение в психоневрологическом интернате. Сто детей вместе с группой милосердия были переведены в здание детского дома-интерната (ДДИ) № 8.
К этому времени Мэри Дадли зарегистрировала благотворительный фонд, который был назван в память о Диме Мартынове (мальчик, страдавший неизлечимой болезнью, умер) - Diema’s Dream. “Мэри и её сестра Дебра Кокрел предпринимали героические усилия, чтобы поддерживать нас, - рассказывает Леонид Могилевский. - Они начали проводить аукционы за рубежом, чтобы находить деньги для обеспечения нашей программы и привлекать все новых и новых сторонников. Они втянули в эту работу практически всю свою семью. Все четыре сестры Мэри не раз бывали в Москве. Каждый раз они привозили подарки для детей и сотрудников”. Летом 2000 года в жизни детей произошло еще одно, можно сказать, революционное событие. Каждый из них получил в собственность большой красивый рюкзак, наполненный игрушками и одеждой. Это была первая их личная собственность. Организатором акции была Мэри, помогали ей лондонские школьники. Благодаря спонсорской помощи различных организаций у детей появились также новые инвалидные коляски, в группы было куплено специальное оборудование, дидактические и развивающие игры.
К концу 1999 года многие дети достигли такого уровня развития, что появилась возможность вести с ними коррекционно-педагогическую работу. На конференции, посвященной проблемам обучения детей с особенностями в развитии, Могилевские познакомились с профессором Ириной Бгажноковой, которую заинтересовал их доклад о проблемах так называемых “необучаемых детей”. С ее помощью был написан проект “Дом милосердия”, который был рассмотрен и одобрен Департаментом социальной защиты населения города Москвы, а в 2000 году выиграл грант по американской программе “Помощь детям-сиротам в России”.
В рамках проекта было приобретено специальное оборудование, дидактический материал, в одном из помещений интерната были устроены классные комнаты. Дети получили возможность смотреть видеофильмы, некоторые стали обучаться игре на пианино. Кроме того, в интернате был установлен компьютер, и некоторые воспитанники начали учиться на нем работать. Также грантовые средства позволили взять на работу профессиональных коррекционных педагогов.
На сегодняшний день в ДДИ № 8 на 15 детей приходится два воспитателя. Кроме того, с детьми работают шесть дефектологов, музыкальный педагог, артпедагог, педагог по компьютерному обучению и по трудовой деятельности, два врача, массажистка, специалист по лечебной физкультуре.
За пять лет работы в ДДИ № 8 70% детей научились самостоятельно ходить или передвигаться на инвалидных колясках, 60% научились самостоятельно одеваться и раздеваться и принимать пищу без посторонней помощи. Как отмечают авторы проекта, этот опыт доказывает, что бедственное положение детей-инвалидов заключается совсем не в их диагнозах, а в отсутствии системы всесторонней помощи им и их семьям. Дети научились объясняться жестами, слогами, некоторые овладели речью. Они имеют возможность ездить на экскурсии. За последнее время воспитанники интерната посетили кукольный театр, зоопарк, дельфинарий, недавно своими силами подготовили и провели концерт.
Родители детей, которые отказались от них из-за их состояния здоровья и передали на попечение государству, стали менять свое отношение к ним. Многих детей родители теперь часто навещают, двенадцать ребят уезжают домой на выходные. Летом девять детей выезжали в лагерь, где они получили возможность отдыхать и общаться со своими здоровыми сверстниками. А два воспитанника теперь живут в семьях. Одного забрали к себе бабушка и дедушка. Другого взяли на воспитание санитары, два года работавшие с ним в интернате. Этому мальчику был поставлен диагноз "олигофрения", а сейчас он перешел в пятый класс обычной средней школы. Учится не хуже других, занимается музыкой и изучает английский язык.
Многие дети, находившиеся в интернате в очень тяжелом состоянии, в процессе работы с ними практически возвращались к жизни. “Общение с такими детьми важно не только детям, но и самим взрослым, - считает Л. Могилевский. - Когда человек видит чудеса, происходящие на его глазах, он преображается. Поэтому и мы рядом с ними становимся людьми”.
В будущем руководители проекта планируют построить на территории ДДИ № 8 дополнительный корпус, организовать на территории интерната консультативный центр, причем не только для воспитанников интерната, но и для детей с психофизическими нарушениями, проживающих в семьях. В перспективе намечается также организация групп дневного пребывания для таких детей.
Руководители проекта “Дом милосердия” считают очень важным показать родителям детей с серьезными нарушениями, что они не одни, и есть люди, готовые взять на себя часть проблем, связанных с воспитанием и реабилитацией их детей. Не менее важно, по мнению Л. Могилевского, внедрить в практику модель совместной работы государственных служб, общественных организаций и прихожан для решения социальных проблем, как это практикуется в цивилизованных странах. “Наш семилетний опыт показал, что если действовать только в интересах детей, то можно достичь очень многого, даже имея скромный бюджет, - говорит Леонид. - У ребенка может быть бедная одежда и немного игрушек, но, если его любят и о нем заботятся, его жизнь перестает быть сиротской. Ведь сирота - это не тот, кто беден, а тот, кто никому не нужен”.
Информационно-аналитический бюллетень Агентства социальной информации "Помощь детям-сиротам в г. Москве". N 34 (64), февраль 2004 г.
При использовании ссылка обязательна.
 Назад
|
|
